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      “壞孩子媽媽聯盟”:自助教子獲驚喜
      發表時間:2006-10-17 19:31:29   文章來源:新教育網       瀏覽次數:2449

       

      “壞孩子媽媽聯盟”:自助教子獲驚喜

          20多個被學校和家長放棄的“壞孩子”,竟然自動承擔起照顧一個流浪兒童的責任。這件事大大震撼了這些“壞孩子”的家長們。震撼之余,家長們開始反思:“壞孩子”真的很壞嗎?

          于是,烏魯木齊市“壞孩子媽媽聯盟”誕生了。媽媽們開始重新認識自己的孩子,尋找新的教育方法。

      “壞孩子”是如何變“壞”的?

          從上幼兒園開始,調皮、好動的小龍就經常受到老師的批評。隨著年齡增長,厭學、任性、說謊、膽怯、暴力傾向、成績下降、迷戀網絡等一系列問題出現在了小龍身上。

          小龍的媽媽程秋杰說:“老師每天都向我們‘告狀’,說我們家孩子太調皮,不聽話,已經是個壞孩子了。”

          班主任怕小龍影響別的孩子,就專門安排他一個人坐,小龍在班里越來越孤立。老師“請”家長的頻率也越來越高。

          “無奈之下我們只好選擇了轉學,兩次轉學都未見效果。”程秋杰說,“從五年級開始,孩子開始明顯地和老師對著干,做出了一系列令人氣憤的事情。有一次和同學打鬧,他把同學的褲子扒了下來,還在教室的水桶里撒尿。我們就對孩子又打又罵,把他看成‘蹲監獄的坯子’。”

          小龍有時甚至逃課上網徹夜不歸,還從家里偷錢進網吧。2005年底的一天,學校來電話說小龍又逃課了,小龍的爸爸被激怒了:“等他回來,不把他打死也要打殘廢,要不就讓他永遠不進這個家門。”程秋杰說:“孩子回家后,我愛人把他摁倒在地用皮帶抽。孩子沒有哭喊,反而大聲質問:我學習不好并不代表我壞,好孩子都乖乖呆在家里學習,不和我玩。要不就是把我當成罪人一樣躲著我!你讓我站起來,我讓你打,我是個男人!只要打不死我,我再不踏進這個家門,我們從此斷絕關系!”

          氣急敗壞的程秋杰夫婦逼小龍寫下斷絕關系的文書,又讓他脫了衣褲鞋襪再走。小龍脫得只剩下一條秋褲,轉身走出家門,外面是零下十幾攝氏度的寒冬……

          程秋杰說:“就在這一剎那,我萬念俱灰。盡管以前有失去這個孩子的心理準備,但我畢竟是母親啊。目睹這一切,我連死的心都有了。”

      “壞孩子”的愛心喚醒家長

          再“壞”的孩子也是父母的心頭肉,程秋杰夫婦叫回了就要離家的小龍。從那以后,再也沒有打罵過他。他們還買來電腦,裝上寬帶網,讓孩子在家里上網。小龍再也不去網吧了,也開始和父母說心里話。

          今年2月21日,新學期第一天,可小龍連續兩個晚上沒有回家。23日,家人等到了小龍的電話,程秋杰強壓怒火,柔聲叫他快點回家。孩子一回來就告訴媽媽,十幾個和他一樣的“壞孩子”在輪流照管一個流浪兒,這兩天他“值班”,陪著那個孩子在一個地下室里住了兩個晚上。

          半信半疑的程秋杰夫婦跟著小龍來到了流浪兒童彭小軍(化名)的“窩兒”──一樓陽臺下一半在地下、一半在地上、用土塊和水泥圍起來的空間。里面黑乎乎的,地上鋪著一床破被子,蠟燭,試卷、鉛筆和幾個飲料瓶散放四周。

          彭小軍已經在外流浪了半年多了。社區里學習成績不好的“壞孩子”們收留了他,還給他找了這個住處,并輪流帶食物給他吃。為防止他被人販子拐賣或者被壞人教唆,大家輪流陪他過夜,還找來用過的課本和試卷給彭小軍“上課”。

          平時常同小龍一起玩的“壞孩子”們,最大的也只有15歲。他們中的很多人都不上學了,為了找到錢養彭小軍,他們還去打零工。

      抓住那根斷掉的“風箏線”

          程秋杰說:“看了當時的情景,我既吃驚,又感動,決定要完成孩子們的心愿,彭小軍今后由我管,我要幫助他找到親人!”

          兩個月前,37歲的程秋杰辭去了工作,做起了兒子的“專職教師”。她說:“想到以前對兒子說的話和做的事,我感到慚愧和內疚,過去我教育孩子有很多偏見,差點毀了兒子,也毀了這個家,是個不合格的母親。”

          想到有許多媽媽正經歷與“壞孩子”無法溝通的痛苦,程秋杰決定成立一個民間組織,幫助家長減輕負擔,使更多的“壞孩子”健康成長。

          程秋杰的想法得到了20多位“壞孩子”媽媽的支持。今年3月,這些媽媽們成立了“心康少兒興趣研究開發中心”,并在民政廳等政府部門辦理了相關手續。她們稱自己的組織為“壞孩子媽媽聯盟”。

          “聯盟”的媽媽們拋開了以往的教育方法,代之以尊重孩子天性為前提,教孩子善良地做人,培養、鍛煉他們的生活能力。

          她們編寫了一套“壞孩子媽媽聯盟”教材,按照教材的要求和孩子們一起游戲玩耍,言傳身教,培養和提高孩子學習、協作、社交、適應以及堅持的能力。

          媽媽們從不同角度去接觸孩子、理解孩子。慢慢地,她們驚喜地發現,孩子們變好了,自己的生活也改變了。

          “聯盟”的一位媽媽說:“以前孩子是斷線的風箏,現在,我抓到線了。”

      眼下,“壞孩子媽媽聯盟”正在籌劃建立一個野外學習基地,聘請專業老師對孩子進行興趣特長培訓。

      是誰造就了“壞孩子”?

          “壞孩子媽媽聯盟”的影響迅速擴大,一場如何教育孩子的討論就此引發。“聯盟”看待、引導孩子的“平視”方法,受到專家們的稱贊。

          是誰造就了“壞孩子”?有專家指出,一些學校的不當教育、社會不良風氣的影響、家庭的嬌寵或暴力是主要根源。

          某些老師往往會給部分孩子貼上“標簽”,例如壞孩子、笨孩子、差生等等,專家認為這是非常有害的,是對孩子人格的摧殘。不諳世事的孩子往往會因此對自己失去信心,朝著“標簽”所預期的方向發展,這在心理學上叫做“預期自動實現”。

          中國心理衛生協會、青少年心理衛生專業委員會專家委員周小西說,與成年人相比,孩子的心理處于勢弱,無法和父母、老師平等交流,這直接導致了青少年產生逆反心理,而被貼上“壞孩子”標簽的孩子,逆反心理更重于正常環境中的孩子。

          據新疆維吾爾自治區公安廳統計,2006年第一季度,新疆17歲以下未成年人犯罪人數比上年同期上升1.2%;呈現出犯罪成員低齡化、犯罪類型多元化、犯罪方式團伙化、犯罪手段成人化等特點。反社會的逆反心理是重要原因。

          周小西說,很多父母要求孩子有“完美”的表現,才覺得“有面子”。父母對孩子的愛應是真正的接受,特別是接受孩子的缺點。這樣才知道如何教育孩子。

          新疆社會科學院研究員劉蘆梅說,我國現行的教育是一種功利性的“淘汰教育”模式,不鼓勵孩子個性的發展,社會沒有容納“壞孩子”的地方。其實所謂的“壞”孩子,智力水平往往很高,關鍵在引導。

          新疆八一中學附屬小學心理教師吳萍認為,“壞孩子媽媽聯盟”是在這些家長求助無門、走投無路的情況下的無奈之舉,這種嘗試是合理的,但如何長久運轉下去,則令人擔憂。

       
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