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      中國教育與外國教育間的差異
      發表時間:2008-12-14 19:46:49   文章來源:新教育網       瀏覽次數:2606

       
      中國教育與外國教育間的差異
       

        美國有一個夏威夷大學的教授,他的手底下有很多來自世界各地的學生。我們這位教授啊,驚奇地發現,中國的學生是最勤奮的,他說Chinese可以和勤奮劃等號。所以每到考試,中國的學生準保是No.1,成績是最棒的,美國學生,牛氣的很,不服氣,老想跟中國的學生抗爭,我們是美國,我們是本土的,我就不信考不過你,可是就是考不過。

        但是這個美國教授就發現了一個什么問題呢?說中國的學生是考試的機器呀,說誰也考不過,我跟美國學生就說,你不要跟中國學生爭,人家是考試的機器,你考不過他,一考試,他就是第一。但是,遇到思考問題,創新能力和實踐能力上,創造能力上,這位美國教授發現啊,中國的學生,甚至于還不如非洲的學生。他就奇怪了,為什么考試成績這么好的孩子,怎么在那些方面那么差?他呀,帶著這個問題到中國來了,跑了好幾個大城市,在北京,有一次,開座談會他發言,說,我找到答案了,聽聽他這個答案啊,有點偏頗,但是值得我們思考。

        他說,中國人和美國人在授課方式上不同,造成了學生思維能力不同。比如說,你們中國,要講一節公開課,好多老師來聽課,那么你們中國的老師,習慣于給學生布置預習作業,幾乎所有的學生都知道今天要上什么課,而且都做了預習,預習過程中孩子們有好多的疑問,要等老師講課來解答,孩子們走進教室是帶著許許多多的疑問來的,隨著老師的講課的進度,這些問號一個一個地消除了,在下課前,老師問同學們,我今天講的課你們大家都明白了嗎?有沒有不懂的?于是有同學舉手,老師,我這點不懂,于是老師耐心地給解答。張三李四給解答完,說,還有不懂的嗎?還有問題了嗎?于是都搖頭,此時老師臉上露出了滿足的笑容,孩子們下課以后,全都沒有問題了,象鳥兒一樣的飛出了教室,玩去了。

        他說我們美國人上課不這樣,說也比如同樣上一節新課,那些學生進入教室之前,都不知道要上什么課,甚至于連今天這堂課連哪個老師教都不知道。然后,隨著老師的講課的進度他的疑問一個一個地出來了,直到有的孩子按捺不住他要舉手說,老師,你回答我的問題,不然我上不下去了。老師停下了,給他回答問題,一一地解答,在解答過程中,連老師有的問題也解答不了了,那么,這個時候老師說,同學們,你們提出了許多連我都解答不了的問題,希望你們放學以后自己去找答案,寫出答疑論文。下課以后,孩子們帶著連老師都解答不了的問題疑惑地走出教室,到社會上去,到網上去,到他們能找到答案的人跟前去尋找答案,回頭寫出答疑的論文。當老師看到答疑論文時,驚訝的發現,真的是值得他敬佩的,連他自己都解答不了的問題,他的學生寫出了答案。

        所以這個教授說,這就是一個思維方式的不同。思維方式的不同造成了學生的創造能力、創新能力、實踐能力和探究能力的欠缺。

       
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