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      在超常教育下成長的神童
      發表時間:2008-09-23 18:25:13   文章來源:新教育網    文章作者:崔立東   瀏覽次數:2858

       

       著名幼教專家殷紅博說:“隨著教學理論、教學方法的改革,學生的學習效率和學習質量逐漸提高,未來學生完成學業的時間大大縮短,成才的時間明顯提前。將來許多學生8歲左右將完成小學學業,15歲左右大學畢業,18歲左右完成碩士研究生學業。”殷紅博的上述描述中的大部分,在被稱作“神童”的陳浩辰身上得到了驗證。

      在超常教育下成長的神童

                                       黑龍江生活報記者 崔立東

          編者按:

        人的能力,一部分來自遺傳,一部分來自后天的培養。而從表現出來的成就來看,則是以上兩者交互作用的結果,尤其是后天的教育可以決定潛能發揮的程度。

        一個人取得最終成就不是取決于他擁有多少潛能,而在于發揮了多少潛能。超常教育就是——挖掘潛能,造就人才。近日,本報記者采訪了在超常教育背景下成長起來的七臺河少年陳浩辰,或許對眾多家長有些啟發。

        上學:連跳N級

        小學上了兩年半,初中上了兩個學期,高中“三天打魚兩天曬網”。這是陳浩辰的爸爸陳藝之對兒子的初等教育階段學習情況的概括。

        1993年4月,陳浩辰出生了。忙于生計的父母,把孩子交給了孩子的姥姥、姥爺照顧。1999年,不足6周歲卻打下牢固學前教育底子的陳浩辰直接從一年級的下學期開始上學。這令班任有些擔心,結果上到二年級,這個全班最小的孩子居然名列學年第一名。此間,陳浩辰父母從報紙和書上讀到很多有關早期教育的文章,經過潛心研究,他們總結出了一套超前學習理論。他們希望這一理論在兒子身上得以實現。2001年8月,在人們的質疑聲中,陳浩辰父母把他接到自己身邊,小小的陳浩辰開始了自學生涯。“這一年,是快樂的一年。”現在回憶童年的故事,覺得自己已經是“大人”的陳浩辰說。“每天,我都會在一個計劃本上,布置當天需要完成的學習任務,這任務不是按學校要求安排,而是根據孩子學習進展不斷調整的。孩子每完成一項,打一個對號,我下班后檢查任務完成情況。”媽媽董舒民說。就這樣,僅一年時間,陳浩辰便能背誦文言文、現代文各30篇,古詩200余首。2003年3月,陳浩辰直接進入七臺河市逸夫中學一年級下學期。然而,只上了一天課,陳浩辰便不愿上了,于是每天只上半天學,結果月考他考了全學年第五名。整個初三、初四,陳浩辰完全是按照家長的指導進行自學的。這期間,他取得了全國中學生英語能力競賽二等獎,全國數學、化學競賽二等獎。

        2005年中考時,陳浩辰以數學滿分,全市第四十五名的成績進入七臺河市高級中學重點班。高一第一次月考就考到了全學年第一名。高中開始,陳浩辰有時一周,甚至十幾天不去上學,有時,連上幾天,但都是半天兒。

        父母、姥姥各有分工

        “我媽管數學,我管英語、語文,孩子爸爸管物理、化學。”董舒民說,不過,孩子生活、學習上的事情都由她一手安排。高中階段,一般情況下,他是這樣過的,上午到學校上半天課,中午回家午睡,然后出去打兩個小時籃球,吃晚飯。晚飯后,看一些雜書。這之后,他才正經坐下來學習,學兩個小時后就睡了。董舒民說,我保證他有充足的睡眠和運動時間,至于他學習多長時間,沒有硬性規定,一般情況下,陳浩辰每天最多學習時間不超過4個小時。“老師總是希望孩子接受常規教育,但學校的題海戰術讓孩子感覺學習是負擔,沒有樂趣可言。”董舒民說。

        據董舒民介紹,高一下學期由于迷戀電腦游戲和NBA,陳浩辰有一次月考竟下滑到一百名以外,在他把心思轉移到學習上來后,不久他的成績又迅速回升了。上高中以來,更多都是他自主學習,有時家長也會給孩子一些建議和提醒,但并不過多干預他的學習。

        參加高考,先來一遍演習

        去年,陳浩辰的爸爸媽媽想讓他體驗一下高考的氛圍,就給他報考了中國科技大學少年班,因為不打算上少年班,所以沒有進行充分的準備,考了570分,遠低于中科大少年班的錄取分數。高三上學期,陳浩辰參加了全國高中數學聯賽,初賽通過了,復賽獲得三等獎。今年高考,陳浩辰考了634分,被錄取到哈爾濱工業大學計算機科學與技術專業。

        “超前學習其實不是跳過一些東西,而是把學校多余的、繁瑣的東西過濾掉。在學校是老師嚼過的東西喂給你吃,而自學是自己嚼,更刻骨銘心。一名學生接受知識的80%就行了,其余會慢慢了解,而許多家長心中有個誤區——學過的東西要100%掌握。其實這是不可能的,考試時只要會的不錯就足夠了。”這,就是陳浩辰父母育子的出發點。

        愛好“一籮筐”

        據董舒民介紹,從6歲起陳浩辰開始跟爸爸學習圍棋,9歲起開始學二胡。對于培養孩子特長問題。媽媽董舒民和爸爸陳藝之有自己的看法,現在有很多孩子要么沒有任何特長;要么學過太多的特長,卻沒有一樣優秀。如果一個孩子在成長過程中,既沒有在學習中體會到成功,也沒有在別的領域感受到成功,那么自信心的建立會很困難。一項特長,既能陶冶情操,又能結識不同領域的人。多一樣本事,就多一些機會。董舒民說,學習特長,一個階段不宜選擇過多。也不要經常改變,今天學這個,明天學那個,最后什么也沒學成,這不但浪費了人力財力,也容易使孩子做事沒毅力。學一項特長,只要不是孩子放棄,就要堅持學到盡可能高的水平。

        陳浩辰6歲開始學圍棋,經過訓練,加上經常到外地參加比賽,三年達到了業余四段的水平。2002年7月,陳浩辰在北京跟職業棋手學習了近半年,棋藝見長,2003年1月,在全國青少年棋院棋類比賽中,獲圍棋10歲組第二名。陳浩辰9歲開始學習二胡,雖然在北京學棋中斷了幾個月,但他憑著不服輸的勁頭,很快追了上去。2005年9月,他以優秀的成績通過了全國民族樂器演奏藝術水平十級的測試。同年他獲得了“蒲公英2005青少年優秀藝術新人選拔活動”少年組二胡專業金獎。今年,他憑借著二胡這項特長,成為了哈爾濱工業大學藝術團的成員。

        陳藝之說,陳浩辰的課余活動極其豐富,能裝“一籮筐”。靜態活動有翻花繩、刻紙、拼裝物品等;室內活動有室內足球、飯桌上打乒乓球等;室外活動有羽毛球、騎自行車、跳繩等。說到玩,就不得不提到電腦。陳浩辰對電腦情有獨鐘,軟件安裝、硬件組裝……“該玩的時候玩,該學的時候學,對吧?”記者的這句總結的話,并沒有獲得陳浩辰的認同,“我不該玩兒的時候也玩兒!”

        最喜歡讀書、旅游

        “陳浩辰的書都看雜啦!”說到陳浩辰讀書的話題,董舒民笑了,“就連廚藝等方面的書他都讀了”。董舒民說,書是陳浩辰真正意義上的朋友。陳浩辰讀書的涉獵面很廣,《童趣邏輯》、《人類第一個空間站的故事》……以及他姥姥姥爺的一些藏書都被他翻出來讀一遍。“我們也給他一些積極的引導,鼓勵他多讀書讀好書,并給他提供介紹學習方法的書;在他內心受到困擾時,提供給他青春期及心理學方面的書。廣泛的閱讀,大大促進了他的學習。”陳藝之說。

        陳浩辰絕不是小書呆子。董舒民說,自從回家自學那一天開始,父母就注重讓他和大自然在一起,不但經常去爬山、野炊,每年還至少出去旅游一次。這些年為了出門比賽或專門旅游,陳浩辰游歷了北京、西安、上海等地,甚至國外也去了,增長了不少見識。

        “旅游是我們全家人最喜歡的一項活動。旅游的機會很多,圍棋比賽、二胡比賽、出差……很多時候干脆就是專門出去旅游。”董舒民說。“行萬里路,讀萬卷書是增加閱歷的最好辦法。旅游花去了我們大部分收入,就連買斷工齡的錢也用于旅游了,有時甚至借錢去旅游。”說到這兒,董舒民笑出了聲。

        家庭是陳浩辰的學校

        陳浩辰的爸爸陳藝之,1991年畢業于大連陸軍學院軍事新聞專業,做事有板有眼,轉業后從事新聞工作,做過十幾年報紙和雜志的編輯、記者,后來和妻子董舒民一起從事教育研究、教育培訓和教育咨詢工作,并共同創辦了新教育網站和文化課教輔中心。陳浩辰的母親原是法院的書記員后來做過部隊的會計,之后由于家庭的需要,便買斷工齡協助丈夫操持事業、安排丈夫的飲食起居和工作計劃、為家長解惑答疑,為社會播撒科學前衛的教育理念。陳浩辰的姥姥叫熊明哲,原是七臺河市教育學院的數學老師,50年代畢業于東北師大,一輩子喜歡研究數學,做數學題是老人家的愛好。老人家是陳浩辰童年數學啟蒙教育者,如今已經74歲了。

        在家長心目中,陳浩辰不是神童,相反,認為他的智力相比之下只在中上等。但家長發現,陳浩辰非智力因素很好——他想做的事就一定要達到。比如踢毽子,他一個人模仿幾個人,進行超霸賽。

        董舒民說,孩子能取得現在這樣的成績主要是因為有個良好的家庭學習氛圍,他們在浩辰小的時候就十分注意培養他的自學能力和素質教育。上高中以前,他的學習計劃由家長制定,升入高中后,更多是由他自主學習,“這不是一朝一夕的,而是長期教育的結果”。

       
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