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      陳浩辰日記:我也曾傷心哭泣
      發表時間:2011-10-14 05:01:19   文章來源:新教育網    文章作者:崔立東   瀏覽次數:3282

      陳浩辰日記:我也曾傷心哭泣

       “翻看著你童年時的二十幾本日記,這里記載了你走過的那些苦辣酸甜,雖然也有煩惱不快,可更多的是快樂向上,陽光燦爛的生活;而你少年時這薄薄的日記,寥寥的幾頁卻是如此的沉重,充滿了迷茫、矛盾、掙扎、痛苦。正如你日記中所寫:現在的我嘲笑以前的我無知可笑;其實,幾年之后的我還會驚嘆于我現在的幼稚。” ——董舒民

        媽媽董舒民說,陳浩辰是伴著日記成長起來的,透過日記能看到孩子心靈深處的東西。

        陳浩辰上大學后,在兒子允許下,媽媽董舒民才有機會翻看孩子的日記,“他的日記給我很大震撼,日記中,我看到了一個真實的兒子,嶄新的兒子!”

        我是否有勇氣回答老師提問

        這是陳浩辰10歲時的日記。這是休學一年半的陳浩辰即將重返校園后的感慨。

        2003年2月28日

        我已經離開校園一年多了,況且此次是上中學,明天就要開學了,我有許多的感觸,我也為開學做了許多準備。

        初中增加了許多課,譬如英語、生物、地理、歷史、政治等。但由于我只有生物書和地理書,所以只好把政治和歷史擱下,待開學再突擊。另外,表哥還教了我一些體操以及基本的體育常識。

        現在,我既緊張又興奮。緊張是因為一種陌生感,踏入一所中學,我會有一段適應環境的過程,但我認為緊張感不久就會消除。興奮則是因為面臨一種新的挑戰,比如考試,是否有勇氣回答老師提問,如何與那些不認識的同學進行交往,建立友誼。

        為自己喝彩

        頹廢、消極就這樣無聲息地滲透著青春的心。董舒民說,陳浩辰“坐下來”讀書后,不久就厭煩了這種學習生活。

        董舒民說,隨著學業的加重,陳浩辰開始感到了壓力,玩和學的矛盾也愈發突出,這時他開始思考效率方法。

        董舒民說,11歲的陳浩辰豪情萬丈,大有舍我其誰之勢。他常對姥姥說:“姥姥,第二個獲得諾貝爾獎的中國人就是陳浩辰。不信走著瞧!”

        2004年10月23日

        期中考試,各科競賽,就要到了。我為此付出了汗水,承受了壓力。明年二胡十級考級,中考雖然距此時還有9個月,但似乎也離我不遠。我會考好嗎?我也不知道,也許很差。我平時表現如何?不很突出。盡管這樣,我仍然有理由為自己喝彩,請看:

        1、我會編數學題,并且質量高。就憑這一點,就可以為自己喝彩:有幾個中學生會這一手?

        2、無論十級考得如何,我的八級成績令我感到自豪:我考了優秀,我當然可以為自己喝彩!

        3、我能譜曲,我相信我的音樂天賦很好。我創作的曲子中,有些也許會在未來發表,成為名曲。所以,我對自己說:干的好!

        4、無論英語答得如何,我相信我的語言能力。因為我曾在中學生英語能力競賽中獲全國二等獎。我要為自己喝彩!

        5、我的運動成績也可圈可點:我踢毽、跳繩、打口袋,樣樣都行。并且我的體力很好,足球踢得也可以,爬山、跑步也是能手。所以,我為自己喝彩!我知道去為自己喝彩,這是我為自己喝彩的最主要理由。很多人不知道這一點,因此他們萎縮衰亡。

        玩還是學?這是個問題

        2004年12月5日

        學習不僅需要刻苦努力的精神,也需要很高的效率。下面,我就總結一下幾種提高效率的方法:

        1、少東游西逛,抓緊時間,學玩分明,學時不要分心,玩時不要看書。現在,由于總是漫無目的的做事,導致身心很累,卻沒有完成什么實質性的內容。

        2、嚴格遵守計劃。按計劃執行任務一是能明確學習目的和提高學習效率,同時也能使每一天的生活充實而有規律。效率低不僅完成任務更少,也使勞累速度加快。

        3、學習上掌握較好的學習方法。要經常改變方法,使其適應學習要求。現在,由于固守陳舊落后的學習方法,導致學習效率很低。

        4、玩時加大運動量。

        13歲“心中的痛”

        2006年8月6日

        今天晚上就要開學了,假期補課開始。明天上午我要去聽課,也算是揭開了我高二生活的序幕。我無法以飽含希望的態度迎接高二。因為一句已被人說過無數遍的話:我厭倦了這種生活。

        我現在生活在一片混亂之中,更要命的是,我已失去了自己的理想,我的目標是別人強加于我的:高考。他們說不在乎我的成績,卻只要我盡力——天知道這個“盡力”的內涵!實際上,如果我沒考好,這就是我沒盡力。繞來繞去,他們所喜歡的,還是那些冰冷的數字。這也許就是一種虛偽吧?

        從學習中,我幾乎找不到任何樂趣。即使快樂,也多半是因為那些可惡的數字讓人滿意。我只有從玩電腦中才能找到快樂,我喜歡玩,但又“自覺”地不敢不學習。我想,不喜歡這些學科不是我的錯。我們不可能也不該對所有東西感興趣,大多數人感興趣的,并不是這些學科,他們想學習的,也不見得就是這些,學習別的東西照樣能生存下去,難道非要一棵樹上吊死?

        電腦空虛得讓人害怕

        14歲,陳浩辰開始覺醒了。董舒民給予兒子這篇日記的評語是“心會醒來,生命也會醒來”。

        

        2007年6月

        最近喜歡上了打籃球。沒什么理由——不是所有的事情都需要理由。我想,學習麻木了我,那么,我需要一個工具,來釋放我的激情。因此,我選擇了打球:如果一直被壓抑,激情就會在身體中悄然腐爛,把熱情轉化成無機物。

        直到今天,我才不得不承認,電腦空虛得讓人害怕。它似乎能讓你微笑著面對它幾個小時,讓你沉醉。可是,我卻沒看到它身體中隱藏的陷阱,我又被它所麻醉,更沒有意識到我在怎樣地墜落。不過“亡羊補牢,為時未晚”,沒有錯誤是不能原諒的。只要我愿意,我就可以找到陷阱的出口。但可悲的是,盡管我已膩煩了電腦里的一切,我卻仍機械地繼續下墜。每天,玩電腦已成為習慣:輕輕地按動那兩個按鈕,然后,面對屏幕,露出笑容,這已成為一個程序。我如何改變自我?也許籃球能幫我——每次打完球,我總可以安心地坐在桌前學習。

        我最欣賞打球時的自己。我喜歡,當太陽吐出炙熱的火舌,踏著堅定的步伐走向真實的自我;我愿意,吞噬自己的懶惰,用奔跑吞噬它;我希望,在籃球中找到堅持的力量;我知道,我根本不會打球,但是,只要能找到自己的精神就足夠了——奔跑是一種美。

        為學習,我曾傷心哭泣

        “換一個角度,就有了新的發現。”董舒民說,兒子14歲時已經懂事了,并且有了足夠的自控能力。

        2007年6月

        今天生活的全部,是學習、音樂、籃球、電腦——給我迥異的感受。

        音樂,是心靈上綻放的花兒,我從這里看到的是美。好的音樂,真的是百聽不厭,值得用一生感受。

        學習,似乎是個痛苦的過程。因為它,我曾傷心地哭泣。可是,我嘗試用另一種眼光看待它。當你看到七彩的衍射條紋,你難道不會喜悅?你揭開了造物者的秘密;當你做出一個完美的圓,你難道不會贊嘆?你欣賞著一個無暇的藝術品;當你制出一塊湛藍的硫酸銅晶體,你難道不會興奮?你感受到世界的奧妙。

        況且,我們必須接受它。那么,試著從中尋找快樂。

        電腦是夢魘

        我必須從中脫身

        “等待,等待,你終會長大!”媽媽董舒民欣喜地看到了兒子在“長大”。

        2007年7月10日

        考完了,塵埃落定,我排在了一個尷尬的位置。看到成績單以后,我就下意識地在最前面尋找我的名字,可是沒有。慌張之中,我終于在中間偏上的位置找到了自己。這,不是我……

        拋開同學,我獨自走在路上。雖然沒到秋天,但地上已有不少落葉,顏色泛黃,透露出一種陰沉,和我一樣。我看不到路上的行人,此時,浮現出的是我以前的人生,我的過去……

        小學就不必說了,初一時的我是一個絕對勤奮的好學生,那時,我幾乎一直是學年的前五。初二,我稍有懈怠,但是成績基本還是前十。那時的我,有明確的計劃,按時學習,按時鍛煉身體,生活得簡單卻又充實。不過,那時的我尚未注重學習方法。上了初三以后,我決定跳級。這時,我開始感到一些學習的壓力。此時的我已不像剛上初中時那么賣力,但到了快中考的時候,我用功了幾個月,可以說進入了學習狀態,中考時考得還可以。

        剛上高中時,我又基本恢復了初一時的學習狀態,正所謂“功夫不負有心人”,再加上我比較強的學習能力,我第一次考試以絕對優勢考出了第一。如果這種狀態能繼續,那該多好!可事實沒有。我在高一下學期迷上了電腦,成績一落千丈,甚至出了前百名。那時我很頹廢。

        高二上學期,我的心略微收了回來,成績也逐漸上升。可是這個學期,我在電腦方面的問題越發嚴重,我的自控力出現了問題。真的,我真的算是迷戀電腦了。期中考試說明了我的低迷,而這次考試,更是給我敲響了警鐘。我不能這樣下去了!

        電腦是夢魘,我必須從中脫身,投入學習了。決心下了一次又一次,到底什么時候能實現?

        其實,只要我愿意,我完全可以輕松地超越它們。我不缺乏方法,缺乏的是執行力!絕對不對自己妥協!相信自己的能力!

        這篇日記,為陳浩辰的中學時代畫上了完美的句號。高考后,媽媽董舒民在這篇日記上做了這樣的評注:“兒子,愿你青春無悔!愿你無悔青春!”

        用興奮的狀態

        答出完美的卷子

        2008年6月16日

        轟轟烈烈的高考就這樣結束了。不知道為什么,在考場上,我竟絲毫沒有緊張的情緒,我甚至覺得,我的心情是懶散的,是一種無所謂的感覺。這讓我有一些悲哀,因為在我的眼中,考試如同一場戰斗,我對自己的要求是:用興奮的狀態,答出一份完美的卷子。

        很遺憾,我沒有做到。而令我失落的是,問題竟然出在我最擅長的數學上。我只覺得自己的思維仿佛也被夏天的高溫所融化,我的頭腦是混亂的,而結果,讓我很難面對。兩個極簡單的選擇題,我不敢相信那是出自我的手。

        但是,這就是生活,我不能苛求所有都做到完美——雖然這是我的理想。而靜下心來想想,我只是在為我那消極的生活態度埋單。高中三年,我過得不像一個學生,我放縱了自己對玩的欲望,這種放縱本身即是一種失敗。我渴望的,是積極向上的生活態度!正是缺乏恒心這一致命的缺點毀了我之前的生活。

        大學,是一個新的起點。面對嶄新的一切,我必須要改變自己的生活態度。習慣是根深蒂固的,改變無疑也是困難的,但是,我別無選擇!面對即將到來的大學生活,我只希望,能擁有一段無愧于心的經歷。別急,四年時間,我足以證明自己!

       
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