<strike id="yu4of"><address id="yu4of"></address></strike>
    1. <span id="yu4of"></span>
    2. 設為首頁
      加入收藏
      會員服務
      本站首頁 成長在線 熱點話題 教子有方 快樂書吧 資源分享 教育交流 教育故事 學習方法
      會員題庫 青春期教育 名家博覽 影視共享 心理教育 理財教育 國外教育 網上教育 關于我們
      會員登錄
      用戶名:
      密  碼:
      新用戶注冊  忘記密碼?
       
      欄目導航 網站首頁>>教育交流
      李開復給家長的一封信
      發表時間:2010-09-08 07:18:28   文章來源:新教育網       瀏覽次數:2476

       
          李開復,祖籍四川,1961年12月生于臺灣。11歲留學美國,1988年獲得卡內基·梅隆大學計算機系博士學位。他開發了全球第一個“不特定語者連續語音識別”系統,被美國《商業周刊》評為1988年最重要的科學發明。他開發的“奧賽羅”人機對弈系統,擊敗了人類世界冠軍。他還是美國電氣和電子工程師協會院士和精英組織百人會的副會長。曾先后在蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司擔任要職,1998年親手創辦微軟中國研究院(后更名為微軟亞洲研究院),2000年就任微軟公司全球副總裁,成為比爾·蓋茨的七位高層智囊之一。2005年,加入谷歌公司,任全球副總裁兼大中華區總裁。2009年創立創新工場,一個全方位的創業平臺,旨在培育創新人才和新一代高科技企業。
       
             李開復給家長的一封信
       
      培養懂事明理的孩子
       
        中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子,而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人,而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委,他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從,在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。
        雖然我相信啟發式教育的優越性,但我同時也相信嚴格管教的必要。孩子們的成長既需要啟發,也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信,也需要學習如何自省。
        關于“規矩”,我總結出了四條定律:
      *   定好規矩,但首先要把與規矩相關的道理講清楚,不能盲目地要求孩子服從;
      *   在規矩的限制范圍內,孩子有完全的自由;
      *   違背了規矩,孩子將受到預先講好的懲罰;
      *   規矩越少越好,這樣才能發揮啟發的功效。
        另外,父母應盡量抓住每一個“機會教育”——生活中隨時可能出現的,可借以教導孩子、幫助孩子的小事——的時機對孩子進行教育。但應當在教育中多用正面的例子,少用負面的例子。比如,如果你想教孩子“見到長輩要主動起立打招呼”,那你自己就必須每次都做到。做父母一定要以身作則。如果對孩子的要求很嚴厲,但自己卻沒有首先做到,這樣是不能贏得孩子的尊重和信服的。
        尤其在人格塑造方面,家長一定要以身作則。例如,對孩子進行誠信教育,培養他們的獨立人格和思想時,家長個人的表現會直接影響到孩子的行為和成長。所以,除了用榜樣或故事(而不要用說教!)來教導孩子以外,家長還要時刻提醒自己,不要做出與自己所倡導的行為相反的事情。
        在人格塑造方面,有的家長本身對價值觀的選擇就很迷茫。比如在如何對待誠信、正義等問題方面,因為現實生活中存在相當多的矛盾和負面的例子,家長自己可能也不是特別堅定。如果把這樣的思想傳遞給孩子,他們就很難擁有正確、堅定的價值取向,當他們走向社會后,就很容易在現實面前感到迷茫和困惑。所以,我覺得有必要提醒中國家長,教育孩子時,眼光要放長遠些。中國已經走上了國際舞臺,我們要用國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象,不要被一些負面的例子所干擾,不要做負面的事情,更不要向孩子灌輸負面的思想。
        好的父母能為孩子創造寬松的成長環境,他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助,他們更善于引導孩子,善于和他們溝通,而不是強加給孩子某種期望或價值觀。
       
      培養善于學習的孩子
       
        在今天這個“應試教育”的學習環境里,我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是,孩子在這樣環境里面臨很大的壓力,我們需要更多地體諒他們,不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上,更不要有這樣的想法:“自己沒有實現的理想,一定要在孩子身上實現,而不管他們愿不愿意或有沒有天賦。”太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力,讓孩子產生對不起父母的愧疚感。因此,家長不要把孩子的學習成績看得太重,只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一,只要今天比昨天有進步就可以了。其實,對孩子來說,打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。
        家長應盡量將自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一點,讓他們慢慢進步。如果看到不合理的或不切實際的目標,孩子可能很早就放棄了。
        家長應盡量把自己對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這并不是說要放任孩子自己去闖,也不是說要放棄履行家長的約束權,而是要盡量正確地引導孩子。
        家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養孩子片面的競爭心理,對他們步入社會后必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。
        對孩子來說,學習時不要只重視書本里的死知識。四種學習的境界:
      *   境界一、熟能生巧:在老師指導下學習,掌握課本上的內容,知道問題的答案;
      *   境界二、舉一反三:具備了思考的能力,掌握了學習的方法,能夠舉一反三,知其然,也知其所以然;
      *   境界三、無師自通:掌握了自學、自修的方法,可以在沒有老師輔導的情況下主動學習;
      *   境界四、融會貫通:可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐,懂得做事與做人的道理。
        作為父母,我希望大家能夠把握每一個機會,幫助孩子提升學習的境界,幫他們從死記硬背升華到融會貫通。
        家長應鼓勵孩子去圖書館和網絡中學習和獲取知識。現在的網絡是不折不扣的知識海洋,其中有最好的學習英語的互動工具,有美國麻省理工大學的所有課程,有“開復學生網”這樣的學生互助社區,對孩子們的成長很有幫助。當然,網絡中也有很多負面的誘惑,所以,家長最好能經常告訴孩子在網絡上學習的正確方法。
        家長應鼓勵孩子為了學習而學習,而不只是為了分數而學習。比如,有一次我女兒考試時,有一道題她認為做對了一半,但卻被判全錯。當時,我要她去問老師,但她不愿意去,因為老師肯定不會給她加分。我就利用這個機會告訴她,去問老師的目的是學習知識,和老師討論解題的正確方法,而不是為了加分,因為分數并沒有那么重要。
        家長應鼓勵孩子自己動手,鼓勵他們用剛剛學到的知識解決實際問題,讓他們知道學習是有用的,而不是為了考高分。大家也許都記得,在學習時背誦歷史年代或數學公式時是多么的枯燥!如果學了知識而不加以使用,那么,死記硬背的東西就會早早地還給老師。我建議家長朋友們在不影響孩子正常學習的前提下,和孩子們一起做一些“實踐中的學習”。例如,我的孩子學指數的概念時,我們讓她拿一個銀行存折來計算利息,當她看到利息一年一年以指數的方式累積下來,最終可能變成一大筆財富時,她對指數的理解就不再只停留在書本的層面上了。當她學習美國歷史時,我讓她做了一個生動的作業:用電腦動畫和我們倆“生動”的配音,重現美國歷史的一個片斷。有一句格言說:“我聽到的會忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中,這句話真的非常有效。
        其實,最重要的還是要啟發孩子主動地對自己的學習負責。在我的孩子成長的過程中,我會和老師配合,幫助孩子自己設定學習的目標,自發地對自己的學習負責。我大女兒上中學時,每半年學校都會要求學生設定一個學習目標,半年后衡量有沒有達到。以前我女兒比較害羞,課堂上有些問題沒有聽懂也不敢發問。所以她就在我的幫助下訂了一個目標:每天上課時一定要發問,把不懂的問題搞清楚,每天下課時衡量自己是否做到。后來,她每天都可以實現這個目標,但她發現,除了提問題以外,自己上課不愛參加大家的討論。于是,在設定下一個目標時,她就要求自己每天至少參加一次討論。
       
      培養自主獨立的孩子
       
        在中國,父母對孩子的關愛特別深,生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護,卻不敢放開手腳,讓孩子自己去體驗成長。這種做法會讓孩子有很大的依賴性。也有些父母總喜歡幫助孩子設計人生規劃,但這通常會使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛好,喪失了自主選擇的權利。
         其實,無論孩子對父母如何依賴,進入大學或進入社會后,他們都必須自己決定自己的職業,自己的老師,自己的老板,自己的公司,決定是創業還是在公司工作,是學理工還是學商貿……他們每一天面臨的都是選擇,他們最需要的是獨立自主、責任心、選擇和判斷的能力。一個孩子如果長大了還只會背誦知識,被動地服從別人,或等著別人幫他做決定,那他在進入社會后,就算不失敗,也不會被人們重視的。你的孩子要在這樣的社會里生存、競爭并取得成功。所以,他必須擁有自主選擇的能力。
        那么,該如何培養孩子自主選擇的能力呢?我在這里提出五個“要”和五個“不要”:
      *   要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務。要讓他們明白,任何人都別想推卸責任,讓別人替他們預先規劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學習,不要什么都幫孩子做。可以幫助孩子分析失敗的過程,幫助他們更好地自省,可以告訴他你會怎么做,以提高孩子的判斷力。
      *   要把選擇權留給孩子,讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎么做,但是你應該給孩子一個選擇的機會,讓他學習獨立決定。他從自己的錯誤中學到的東西將比從你的正確指導中學到的多得多。要讓孩子知道:有些事情父母可以提供意見,但最后的決定還在于你自己;而且,隨著你的長大,這些事情會越來越多。
      *   要培養孩子的責任心。多指導,少批評。臺灣作家劉墉說:“以前我也對兒子的事安排得面面俱到,但后來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦,也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子,最好從正面與孩子溝通——例如:應當說“你的責任是把自己的房間整理干凈”,而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒做到時,讓他自己認識到自己負責的重要性。
      *   要培養孩子的好奇心,不要什么都教他們。讓他自己去試,失敗也沒關系。
      *   要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。
      *   不要用太多規矩限制孩子的自由,要讓孩子去做他自己喜歡做的事,讓他們有一片發揮的天地。如果你有顧慮,可以用“共同決定”的方法引導他。例如,孩子喜歡玩電腦,你最好不要說“不準玩電腦”,而應該告訴他,如果你的成績足夠好,或是功課做完了,就可以玩電腦,但是一周只能玩兩個小時。應該把每一個“否定”變成“機會”,把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養孩子的獨立性,也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
      *   不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為,但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進步的必要的學習過程,懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創造力。要鼓勵孩子在失敗中成長,在失敗中堅強起來。
      *   不要說教。如果孩子相信了你的說教,他可能會失去判斷力;如果孩子不相信說教,他可能會叛逆,或不信任你。
      *   不要生活上凡事都包辦代替,應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外,也可以增加他們的責任感和自信。
      *   不要過多地插手孩子的事務,剝奪孩子自己的選擇權。不要想當然地認為自己為孩子安排的路才是通向成功的唯一選擇。不要什么事情都說“不”,應該給孩子自主選擇的機會。
       
      培養自信積極的孩子
       
        自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。正如范德比爾特所說的那樣:“一個充滿自信的人,事業總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業的門檻。”
      成長在一個期望高,只有批評沒有夸獎的環境里的孩子很難得到自信。相對來說,一個積極夸獎、正面回饋的環境會激發孩子的自信。
      給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。
        自信是需要逐步培養的,所以,你不妨幫助你的孩子做一個長期的、可衡量的計劃。你如果希望孩子有自信,首先你要相信他的能力。
        如果你想培養自信的孩子,最好留意你用的每一句話、每一個詞。多做肯定性評價:“我相信你做得到的”、“我對你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個例子:如果要改變一個孩子讀書不專心的態度,我們可能會這么說:“約翰,我們真以你為榮,你這學期成績進步了。‘但是’假如你在代數上再努力點兒的話就更好了。”在這個例子里,約翰可能在聽到“但是”之前,感覺很高興。但接下來,他就會懷疑這個贊許的可信度。因為對他而言,這個贊許只是要批評他失敗的一條設計好的引線而已。可信度遭到曲解,我們也許就無法實現我們要改變他學習態度的目標了。解決這個問題并不困難,只要把“但是”改成“而且”,就能達到我們的目標了:“我們真以你為榮,約翰,你這學期成績進步了,而且,只要你下學期繼續用功,你的代數成績也會很出色。”
       
      培養快樂感性的孩子
       
        每個人都是不一樣的,要找到自己的興趣,發揮自己的潛力,才能夠成為“最好的自己”。  一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關系的。根據美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發現:追逐興趣并發掘自身潛力的人不但更快樂,而且更容易得到財富和名利的眷顧,因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情,他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利,他們也會得到終生的快樂和幸福。
        作為家長,我們應鼓勵孩子把更多的時間花在自己的興趣上。對孩子沒有興趣的課,我們只要求他們盡力地準備,盡力地學習,對成績沒有特別的要求。
        很多家長讓孩子去學鋼琴,練跳舞。我認為有一些愛好是很好的,可以幫助孩子全面發展,但是這種愛好要適量。有些學習是很苦的,所以我都會用“讓孩子有選擇”的方式與孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表示興趣時,我們對她們說:你們盡力學三個月,三個月后,你們可以決定要不要繼續學。結果,她們最終對音樂都沒有什么真正的興趣。但她們中一個對畫畫有興趣,一個對戲劇有興趣。于是,我讓她們朝著自己的興趣盡力發展。
        家長應多讓孩子有與人相處的機會。從小就不會與人相處的小孩,長大很難成功也很難快樂。
        不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂,怒和哀也是正常的反應。應該讓孩子有機會抒發他們的感情。如果孩子一哭,你不分青紅皂白就喝斥他:“不要哭!再哭、處罰就來了!”孩子表面會變得聽話,內心其實掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了會失去父母的愛、會被處罰。成長的經驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時,你可能可以教出一個聽話的孩子,但很遺憾的是,那也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。所以,接受人世間的一切吧──正面的或負面的、生或死、哭或笑。因為,這些體會對我們的生命都一樣重要。一直處于優勢地位的孩子不會從片面強調競爭的教育方式中獲益,因為在學習過程中,他們作為天之驕子處處受到褒獎,這很容易讓他們產生異乎尋常的優越感,并因此忽視了人際交往和團隊合作方面的鍛煉。
       
      做孩子的朋友
       
        在你心里,你的孩子可能永遠長不大,但是很多孩子在15歲或更早的時候就愿意把自己當成大人。這時,家長完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題,而不再是完全的“家長”作風。比如談理想、學習動力、娛樂、事業心、為人處事、愛情、交友、處理家庭問題等等。
        在這方面,我有四個建議:
      *    和孩子打成一片,甚至和他一起胡說八道。不要擺起架子,做個“高高在上”的長輩。我的孩子小時每天都是聽了我“胡謅”的故事后才愿意入睡的。
      *    對孩子說心里話,不要把話悶在肚子里,同時也希望他也這么做。做一個好的聆聽者。
      *    讓孩子知道他對你多重要,告訴他你多么愛他,慷慨地把你的時間分享給他,但是對物質上不要“有求必應”。
      *    花些時間理解那些流行的東西。無論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲,我都會花一些時間理解。這樣一方面可以給你更多的話題,另一方面告訴孩子你“在乎”他。而且還可以讓你覺得年輕些!
        把孩子當作朋友,和他談心。可以告訴他你每天經歷的事,也可以問問他,他一天經歷了哪些事。如果他告訴你,他做了什么“不該做”的事情,那么,不要訓斥也不要生氣,多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時,他才會無所不談。剛開始時,如果他有點不敢講,先對他保證你不會生他的氣。
        如果你要做孩子的朋友,那就必須學習他的“語言”,而不是要求他學習你的“語言”。如果你不學新知識,不接觸新的思想觀念,知識匱乏,思想陳舊,你就不能理解現在孩子的所思所想。家長應該盡量多接觸點流行的東西,比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術,流行的音樂,以減小代溝,創造彼此信任的溝通渠道。
        中國的家長,我建議你們:多陪陪孩子,無論多么忙,都要和孩子一起玩,平等地和他們談心;不要以為把孩子送到學校了,一切就都是老師的事情;當孩子做了和自己期望相違背的事情時,不要馬上發火,先聽聽孩子的理由。
       
      ------------ 相 關 內 容----------
      ------------ 相 關 評 論----------
              該文章目前沒有評論  
          查看評論
      打印本頁   關閉窗口

      黑龍江新教育網   客戶服務熱線:0451--89679659   QQ問答:200910955 黑ICP備06008913

      如果您對我們有任何意見或建議請發送至xjywang@163.com 或 hljczx@126.com

       

      香蕉视频在线观看视频