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      教育能改變嗎
      發表時間:2012-06-03 20:01:47   文章來源:新教育網       瀏覽次數:2342

               

            《教育能改變嗎》

          這是一部全面梳理中國教育現狀,關注方興未艾的教育改革的電視紀錄片 。   

          中國的教育向何處去,一直是從政府到民間都非常關注的焦點,隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布與試點工作的展開,教育這個話題再次被激活。電視紀錄片《教育能改變嗎》主要圍繞我國當前教育改革中的熱點問題進行完整的梳理,并從歷史和文化的高度對中國教育的改革與創新作出思考,將中國教育問題置于國際背景下考量,關注世界范圍內的教育改革,借鑒他山之石,通過芬蘭、日本、德國、美國的教育實踐,讓觀眾了解到好的教育應該是什么樣子的。并通過對來自中國民間的鮮活的教育現象的展示,呼吁樹立“育人為本”的教育價值觀,希望能對中國教育改革起到一定的推動作用。 



        第一集《起跑線上》   當下的中國基礎教育,最蠱惑人心的一句話莫過于“不要讓孩子輸在起跑線上”。為了起跑線上的領先,孩子們苦不堪言,家長們疲于奔命。在中國,教育猶如一條環環相扣的生物鏈,生物鏈的最高端就是大學,從這個終點,一環一環向前逼近。于是,壓力從高中、初中,一直壓迫到小學,乃至幼兒園。所有的教育歷程,仿佛都成了高考的“預備班”。對比國際上教育領先的國家,如近鄰日本,中國教育正在走向世界潮流的反面。這場“起跑線上”的戰爭值得深思。   

           視頻地址 http://www.56.com/u58/v_NjQyMzY2MTU.html

         

          第二集《學習革命》   “學習的革命”,是一句喊了十多年的口號。從小學到中學、大學,填鴨式的教學方法正在扼殺中國學生的想象力、創造力。當教學方法、教學內容都被應試教育牢牢主宰的局面之下,中國學校如何重建一套完整的學生評價和獎勵體系也變得異常艱難。芬蘭的基礎教育號稱全球第一,它山之石,能否幫助中國的教育?教育改革的興起,各種各樣五花八門的方案隨之誕生,但怎樣的方案才是行之有效的呢?   

          視頻地址http://www.56.com/u73/v_NjQyMzY1NDI.html

       

          第三集 《公平之惑》   30年來,中國的經濟改革獲得了成功,但是,巨大的地區差距、城鄉差距以及貧富分化讓中國教育面臨著公平的難題。農村教育資源分配不公,教育質量低下,教育薄弱或空殼化。希望工程幫助千千萬萬失學孩子重返校園,但是,它還不能解決中國農村教育的全部問題。留守兒童、城市中的農民工子弟,這兩個群體的命運構成了中國教育公平的新的短板和困境。轉型中的中國社會將如何實現教育公平?   

          視頻地址http://www.56.com/u32/v_NjQyMzY3NjU.html

       

          第四集 《高考變局》   三十年前,一場公平的考試取代了用出身和階級來衡量一個人的價值,個人能力得到了承認。三十年后,人們在越來越多元化的社會需求面前,不再滿足于 “一考定終身”的選拔人才方式,社會希望能夠用更為人性化的方式來選拔人才,越來越多的聲音開始呼吁改革傳統高考體制。高考之外,還有另一條路,卻為中國的多數學生和家長所忽視,那就是接受職業教育,但是在歷來崇尚“學而優則仕”的國度,職業教育的發展卻是長路漫漫。   

          視頻地址http://www.56.com/u74/v_NjQyMzY4MDc.html

       

          第五集 《大學危機》   中國公眾對大學教育的失望情緒日趨嚴重。就業難,扎堆考公務員,大學生擇業觀與現實的脫節等現象將大學教育的弊端暴露無遺:課程設置不合理,教材的滯后,培養模式的單一,教師忙于論文,疏于教學,學生普遍感到迷茫,缺乏獨立的思考與能力。高等教育大眾化讓越來越多的人走進了大學校園,而從中走出的“合格的公民”卻越來越少。如何找回丟失的大學精神?

          視頻地址http://www.56.com/u17/v_NjQyMzc4MDY.html

       

          第六集 《再度出發》   中國教育如何與世界教育潮流融合?如何回歸教育的本原?今天,無論是政府、學校、教育工作者,還是學生和他的家庭,都需要在科學發展觀的新視野中,堅定對中國教育的信心,重新確定中國教育的坐標,即樹立“育人為本”的教育價值觀,將培養個性化的人當成教育的最后歸宿。   

          視頻地址http://www.56.com/u41/v_NjQyMzc4MzA.html

       
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