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        欄目導航 網站首頁>>學習方法
        小升初科目增多要求更高 學習方法要變
        發表時間:2006-09-19 08:06:08   文章來源:新教育網       瀏覽次數:1466

         

        小升初科目增多要求更高 學習方法要變

        ■科目增多 難度增大

          變化:小學一般只開設數學和語文兩門課,有的學校也開設英語課,但一般不作為主課。上了初中后英語將作為主課,天天有,課時增多。初二還將開設物理課,初三開設化學課等。另外,小學學的都是很簡單的運算,到初中后會有一些推算、演繹、實驗觀察等,對學生的思維能力將有較高的要求。

          對策:孩子到一個新的環境中,面對新的老師、同學會有個興奮期,然后才能慢慢適應。家長要引導孩子在短時間內迅速適應多科目的學習方式,學會合理安排時間,找準自己的定位。對于半學期或第一學期結束后進行的測試,如果孩子成績不理想,不要過于著急,過早地下結論,小學時成績優秀的孩子,到初中后的第一、二次考試,成績下滑、情緒不穩定,是很正常的事情,要給孩子一定的適應時間,讓孩子及時將壓力釋放出來。

          ■作業增多 負擔加重

          變化:由于科目增多,作業量也相應增大,每天上完課后各科老師都會布置作業,學生在作業上花費的時間會更長,有的同學經常會做到晚上10點以后。作業形式、難度也增大,不再只是簡單的抄寫、運算,會有很多探究式的作業。

          對策:學生在做作業時要提高效率,不能拖拉,學會分配時間,一科限定在20分鐘或半小時。對于自己感覺較難的、重要的科目可多花些時間。對于一些探究式的作業,可聯合家長一塊來完成。有了家長的幫助,可以增加孩子看待問題的角度和深度,還可增進孩子與家長之間的關系。

          ■要求更高 學習方法要變

          變化:小學生學習過程中習慣于按照老師的安排去做,而上中學后,在培養創新型人才教育理念的要求下,學習方法將發生很大的改變,要求學生自主地去學習,而且要探究性、合作性地學習。

          對策:做好調整,要盡快建立起適合自己的學習方法。昝愛榮老師介紹了一種大眾的學習方法,但學習方法因人而異,學生可根據自己具體情況進行調整。

          要會聽課:上課時要學會聽課,抓住有限的課堂時間,提高課堂效率,是取得好成績的重要途徑。課聽得好,比課下多花幾個小時去復習要有效得多,事半功倍,不用再花大量時間和精力去補課。

          會記筆記:小學時老師都會把知識點板書在黑板上,中學時每節課講授的知識增多,老師不可能一一板書。這時,就要學會記筆記,書上沒有的、重點、難點都應該記下來,以便后期的復習。

          多看書、多做練習、多問:熟能生巧,看得多、做得多,自己就不會生疏。不懂了要及時問,否則不懂的知識越積越多,影響后面的學習。

          多復習:溫故而知新,多復習才能把知識融會貫通。

          多總結:一個章節結束后,要及時總結,把厚書變薄,把薄書學厚。比如,古詩詞學完后,要總結出唐代、宋代的詩人詞人有幾位、他們的共同點有哪些等。

          ■考試頻繁 壓力增大

          變化:相對于小學的期中、期末考試,中學的考試變得頻繁起來,有期中考試、期末考試、單元測試、階段性測試等,面對名目繁多的考試,剛上初一的學生容易應接不暇,壓力也隨之而來。考得好了容易驕傲,考得不好,又容易自卑。

          對策:面對考試,最關鍵的是要有一個正確的認識,不要將考試當作爭名爭利的工具。考試只是對自己掌握知識的一個檢驗,對自己學習的一個促進。考試結束后要及時總結,將沒掌握好的知識點列出,保證下次不再出現類似的錯誤。

          ■年齡增長 學會處理問題

          變化:上小學時,同學之間即使發生了很小的事情,也經常會向老師報告。比如,有同學發現自己的橡皮不見了,他懷疑是另一同學拿了,即有可能告訴老師。小學時由老師出面處理這些小事情,好像是天經地義的,但上了初中后,如果再發生類似的事情,告知老師來處理,很有可能讓同學瞧不起,導致同學之間的關系不好。

          對策:上初中后,要將更多的精力放在學習上,不要為一些小事而斤斤計較。與同學相處要大度些,為自己營造出愉快、和諧的學習環境,增進同學之間的友誼,盡量在初一上學期完成從小孩子到大孩子的轉變。



         
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